清遠市清城區(qū)

人工智能助推課堂教學提質(zhì)

2 0 2 1 年，清遠市清城區(qū)申報教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點單位，并獲批為廣東省唯一試點縣區(qū)。為切實做好人工智能助推教師隊伍建設(shè)項目，清城區(qū)堅持問題導(dǎo)向，以課堂教學提質(zhì)為抓手，推動清城區(qū)教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)。

• 探索數(shù)據(jù)支持下的課堂教學改革

清城區(qū)持續(xù)深入探索“愛種子”智能助手數(shù)據(jù)支持的課堂教學改革。以廣東省基礎(chǔ)教育與信息化研究院的閉環(huán)式學與教理論和清城區(qū)現(xiàn)有的“愛種子”資源為基礎(chǔ)，以清遠市清城區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)中心學校為試點校，開展“數(shù)字化閉環(huán)式學與教方法研究”項目，進一步增強清城區(qū)教學資源的數(shù)字化屬性。

• 根據(jù)數(shù)據(jù)有針對性地開展校本教研

組建項目團隊開展校本教研及教學活動探索，形成數(shù)據(jù)支持下的教學活動方案，包括教學活動主題、學習對象、活動流程、學習資源、教學內(nèi)容及分析、使用數(shù)據(jù)的目的和數(shù)據(jù)是如何支持教學活動開展等內(nèi)容的完整教學資料包，為其他學校教師設(shè)計教學活動提供切實有效的方案。

• 常態(tài)化開展“雙師課堂”應(yīng)用

清城區(qū)積極探索小學語文、英語、數(shù)學、音樂、美術(shù)學科“雙師教學”應(yīng)用，構(gòu)建“課前-課中-課后”全流程應(yīng)用模式，引領(lǐng)薄弱學校教師成長。目前清城區(qū)教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺已共享1600余節(jié)“雙師教學”優(yōu)質(zhì)課堂資源，實現(xiàn)強校帶動弱校、跨校強強學科結(jié)合。